médecin généraliste, enseignant au centre académique de médecine générale de l’université catholique de Louvain.
Les chemins sont nombreux et complexes qui mènent à un diagnostic. Il importe de les (re-)connaître et de les évaluer pour améliorer la qualité de l’enseignement et l’acquisition progressive du raisonnement clinique des étudiants. Le sens clinique peut se définir comme une mémoire fidèle ayant enregistré ce qu’il est nécessaire de savoir pour poser le diagnostic des maladies, mise en jeu par une observation impeccable, et utilisée après une appréciation raisonnable mettant chaque constatation à (...)
